Une après-midi de cohésion sportive pour les élèves de 6ème

Vendredi 20 septembre, dans le cadre de la journée du sport scolaire,  direction le Stade Potez pour les nouveaux élèves des trois classes de 6ème !

Ils ont participé à une demi-journée sportive pour faire connaissance entre eux par le biais d’activités qui placent la solidarité, l’encouragement, et la communication au centre de cet événement. En effet quoi de mieux que le sport pour renforcer l’esprit d’équipe de façon ludique ? Avec au programme : course en sac, tir à la corde, course hockey,  course codes, qui ont su apporter la joie et le sourire, le tout sous un beau soleil…

Un bel exemple du vivre ensemble !

Remerciements à Mme Ratajczyk et M. Berthiaux pour leur aide dans l’encadrement et l’animation d’ un atelier. 

Handi’chiens au collège

Christine Dupuis, vice-présidente de l’association Handi’chiens est intervenue au collège avec son chien Snow, ambassadeur à quatre pattes, auprès des élèves ULIS, de l’Unité d’Enseignement Extérieure et des élèves de 6ème.

Cette association permet d’éduquer des chiens d’assistance pour les personnes en situation de handicap. Les chiens sont remis gratuitement à leurs nouveaux maîtres, ils les accompagnent pour leur permettre de mieux vivre leur quotidien et de reconstruire un lien social. Snow a réalisé quelques exercices pour montrer comment un chien qui répond à plus de cinquante commandes peut par exemple rapporter des objets.

Depuis 15 ans, elle mène un véritable combat pour sensibiliser les jeunes au handicap en se mobilisant auprès des établissements scolaires. Son engagement sera mis à l’honneur le 26 août prochain, elle portera la flamme paralympique à Amiens.

« S’informer ? Ça s’apprend ! »

Semaine de la presse et des médias dans l’École du 18 au 23 mars 2024 – Affiche conçue et réalisée par Marie Morelle, en partenariat avec Cartooning for Peace

La 35 ème édition 2024 de la Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole qui se déroulait du 18 au 23 mars avait de nouveau pour thème « L’info sur tous les fronts ».

De la 6ème à la 3ème, les élèves ont participé à diverses actions autour de l’Education aux Médias et à l’Information. Jeunes journalistes en herbe, ils ont découvert la diversité de la presse française autour d’un kiosque, réalisé des activités ludiques sur le sport avec un magazine en anglais lors de la Semaine des langues, se sont familiarisés avec le vocabulaire de la presse écrite et notamment celui de la composition de la Une d’un journal, ont rédigé un article en lien avec l’actualité du collège, et un autre sur la thématique des femmes qui ont marqué l’Histoire…

Comprendre comment se fabrique l’information s’avère fondamental dans une société hyper-connectée. Les élèves ont ainsi appris à exercer leur esprit critique face aux flux informationnels auxquels ils sont soumis à travers un escape game dédié à l’éducation aux médias, et des exercices de décryptage et d’analyse de l’information sur Internet. Ils peuvent désormais déjouer les fake news ou infox, diffusées à travers les fausses informations et les images détournées ou manipulées.

Dans le contexte actuel, développer leur goût pour l’actualité et apprendre à vérifier les sources de l’information dans les médias, permet aux élèves de construire leur identité de citoyen.

Immersion dans l’Industrie du futur !

Durant la semaine du 19 au 23 février, tous les élèves de la quatrième
à la troisième de Pierre et Marie Curie, ainsi qu’une classe de
cinquième, ont pu embarquer pour une expérience à la pointe de la
technologie à bord de l’usine itinérante des Hauts de France : La
fabrique 4.0

Mais c’est quoi la Fabrique 4.0 ?
La fabrique 4.0 est une usine mobile de découverte des métiers industriels. Plus exactement une semi-remorque aménagée. Entièrement équipée et modulable, l’usine itinérante des Hauts-de-France embarque à son bord un atelier 4.0 reconstitué autour du processus industriel qui est doté d’une ligne de production intelligente et d’un concentré de technologies innovantes.

Témoignages
La visite à but pédagogique et interactif d’1H30,  était animée par un binôme composé d’un référent technique et d’un animateur qui accompagnait un groupe d’une quinzaine de personnes .
« Moi, j’ai bien aimé le jeu, genre escape Game, où on devait trouver la
bonne réponse pour envisager de vivre sur une autre planète.
Surtout qu’on gagnait des bonbons à chaque bonne réponse ! »

« Ben, ce qui était top , c’était le robot qui mettait les pièces dans la machine.
– Ouais, mais ça fait peur !
– Mais non, un robot génère trois à cinq emplois …alors pas d’inquiétude. »

A l’horizon REV3 : 2030
Lors de l’animation, on nous a dit que la Troisième révolution industrielle est en marche , que les « gigafactory » s’implantaient et seraient l’avenir alors espérons que la visite de cette Fabrique 4.0 ait fait naître des vocations !
Pour plus d’informations sur les métiers de l’industrie, vous pouvez vous rendre sur le site : http://L’industrie en Hauts-de-France – La Fabrique 4.0 (lafabrique-hdf.fr)

 

 

La carotte et le bâton

Les classes de 4ème ont assisté à la représentation de La carotte et le bâton, l’adaptation théâtrale du roman éponyme de Delphine Pessin. Emilie, élève de 3ème, intègre un nouveau collège et rencontre Barbara, alias Barbie, et les ennuis commencent pour elle…

Cette lecture-spectacle aborde avec justesse les mécanismes du harcèlement scolaire. Narré à la première personne, Emilie nous livre un témoignage émouvant en révélant toutes les brimades subies : bousculades, humiliations, isolement, moqueries et le cyber-harcèlement dont elle est la cible./Elle est affublée d’un surnom méchant en référence à la couleur de ses cheveux. Ils crient « Carotte » pour la faire rougir. Ils crient « Bâton » pour la faire pleurer. Même sa meilleure amie Cloé, l’abandonne pour cotoyer le groupe des populaires de Barbara. Emilie parvient à affronter seule le regard cruel de ses ennemis au collège, mais s’effondre quand elle est rabaissée sur les réseaux sociaux. Désespérée  elle veut commettre l’irréparable.

Grâce à une mise en scène tantôt burlesque, tantôt grave, les comédiens de la Compagnie Les Tambours battants donnent vie aux personnages et nous plongent avec réalisme dans les situations de harcèlement, permettant ainsi aux spectateurs de faire preuve d’empathie. La musique fait résonner les émotions d’Emilie, nous emmenant crescendo sur le chemin de la violence . Un bord plateau après la représentation permet de libérer la parole des élèves et d’insister sur leur responsabilisation, rappelant de cette manière que la lutte contre le harcèlement à l’Ecole est l’affaire de TOUS.