Le spectacle Crush ou les voltiges de l’amour

Photo : ©Cie Les escargots ailés / André Mandarino

Les quatre acrobates de la compagnie Les escargots ailés revisitent au Cirque d’Amiens le mythe de l’amour romantique.

Les élèves de la section Arts du cirque ont assisté à une représentation circassienne intitulée Crush, une création aérienne subtile et émouvante qui transposent des histoires d’amour pour le moins renversantes. Sur une musique rythmée, les acrobates évoluent dans les airs en s’élançant, s’enlaçant et se séparant dans un jeu de lumières. Les mouvements du corps symbolisent ainsi la chorégraphie des sentiments amoureux. Attention à la chute… ou à l’envol !

Nos jeunes adolescents parmi le public étaient particulièrement sensibles à la beauté du geste dans ce spectacle contemporain. Ils ont ressenti au fil des portés ce mélange d’émotions alliant, tour après tour, la joie et le bonheur, la tristesse et la colère.

La Compagnie TAMNIS fait son cirque au collège !

Dans le cadre du dispositif « une scène au collège », les trois artistes de la Compagnie se sont produits ce mercredi 8 mars dans le gymnase du collège, lors d’un spectrale original associant cirque et musique .
Pendant près de 2h, loin du traditionnel chapiteau, un contrebassiste et deux acrobates circassiens évoluent sur cette scène improvisée, se donnent en représentation en composant avec l’espace et en allant à la rencontre du public. Les acrobates tournoient dans la roue Cyr, réalisent des performances d’équilibre sur les chaises des élèves, sous les accords de la contrebasse.
Tous les élèves de 6ème, accompagnés des élèves de la section Arts du cirque, ont admiré et applaudi cette approche contemporaine du cirque.

Quand les mathématiques riment avec logique et énigmatique !

A l’occasion de la 12ème Semaine des Mathématiques du 6 au 15 mars, les professeurs proposent à tous les élèves volontaires, de la 6ème à la 3ème, de résoudre un ensemble de 10 énigmes.

Le jeu consiste à parcourir le collège pour retrouver les énigmes qui sont disséminées. Pour participer, les élèves solutionnent divers problèmes de décodage et de réflexion pour découvrir un mot-mystère. Cette année, le thème abordé s’intitule « Mathématiques à la carte », les élèves doivent ainsi retrouver le nom donné à un collectionneur d’un certain type de cartes.

Les cartes sont battues et distribuées, alors à eux de jouer !

Grâce à cette action originale et ludique, les élèves se réconcilient volontiers avec les mathématiques et peuvent remporter différents lots comme des calculatrices.

Chasse aux trésors dans la Galerie du temps au Louvres-Lens

La Galerie du temps expose 200 chefs d’œuvre de l’histoire de l’art et de l’humanité. Les jeunes visiteurs du musée comme nos élèves de 6ème visitent la Galerie grâce à une activité ludique conçue comme un jeu de piste.

Tels des détectives en herbe, ils partent  à la recherche d’indices  et se lancent par équipes, dans cette véritable chasse aux trésors  en observant  les détails  d’une sélection de sculptures et de peintures.

De manière ludique pour attiser leur curiosité, ils parcourent ainsi les 3000 m2 de cet espace et découvrent les œuvres qui enseignent une véritable leçon d’histoire des civilisations. Ils apprennent en s’amusant : ils se questionnent, lisent les textes des cartels pour s’informer, se repèrent dans le temps et l’espace.

Grâce à cette visite conviviale et accessible, les élèves sont sensibilisés à la pratique artistique et se familiarisent avec l’espace muséal.

 

A la découverte du centre minier de Lewarde

C’est dans le cadre du cours de sciences de 6ème,  où sont abordées les sources et les formes d’énergies, que s’inscrit cette visite de la fosse Delloye située à Lewarde au plus grand musée de la mine  de France, qui relate trois siècles d’exploitation du charbon.

Les élèves accompagnés de leur guide, sont partis sur les traces des anciens mineurs. Equipés d’un casque, ils sont descendus avec la « cage » au cœur de la mine, ou plus exactement une reconstitution sécurisée pour le public qui permet de découvrir les conditions de travail des mineurs, les techniques d’extraction et l’évolution d’exploitation du charbon de 1720 à 1990.

Ainsi sensibilisés sur la thématique  » Avec le charbon, les énergies en question », ils vont pouvoir prolonger leur réflexion en s’interrogeant sur les gestes écocitoyens à adopter  pour mieux économiser l’énergie et moins polluer la planète à travers la réalisation de panneaux d’exposition.