Don Quichotte au collège !

En partenariat avec la médiathèque d’Albert, trois comédiens ont interprété au collège une adaptation d’une oeuvre emblématique de la littérature espagnole, Don Quichotte d’après le texte de Miguel de Cervantes.

Avec seulement quelques photocopies et des livres, ils nous transportent en Castille sur les routes de la Mancha pour redécouvrir ce texte classique à dos de … chaises où sont collées des têtes de cheval et d’âne. Et l’illusion fonctionne, les personnages prennent vie en quête d’aventures et d’amour. Don Quichotte inspiré par ses lectures chevaleresques s’en va   combattre les injustices et porter secours auprès des faibles et des opprimés, accompagné de Sancho Panza. Ils attaquent les ennemis, des troupeaux de moutons qui incarnent des armées d’hommes, des moulins qui représentent des géants. Chemin faisant, Don Quichotte part également à la recherche  de sa dulcinée.

Mêlant historique et comique, ces aventures ainsi narrées appellent au rêve et au rire tout en questionnant sur la liberté de penser. Grâce au pouvoir des mots, on laisse libre cours à son imagination pour devenir le héros d’histoires incroyables de cape et d’épée à l’époque médiévale !

Voyage en Italie

Veni Vidi Vixi !

Déjà une semaine… Notre séjour en Italie a permis à notre petite troupe de 53 latinistes de voyager à travers les siècles : de la Rome Antique à la Rome Baroque, du polythéisme au monothéisme tout en découvrant le rythme effréné de la ville actuelle.

Le Vésuve nous a révélé ses secrets et sa vue imprenable sur la baie de Naples et Pompéi nous a offert le loisir d’arpenter ses rues pavées, de contempler ses fresques et de nous émerveiller devant les vestiges de ses bâtiments (palestre, amphithéâtre, théâtre, thermes, etc.). Nous avons enfin goûté à la Dolce Vita en arpentant les rues de Florence du Palazzo Pitti en passant par le Ponte Vecchio jusqu’au Duomo. Ville d’art, nous avons pu contempler les sculptures de la Place della Signoria et finir notre parcours à la galerie de l’Académie hébergeant le David de Michel-Ange.

Au terme de notre périple, nous avons certes parcouru de nombreux kilomètres en bus et à pied mais pour ramener des souvenirs ô combien précieux !

 

Rencontre avec l’écrivaine Nancy Guilbert

Grâce à la médiathèque Le Zèbre d’Albert, les classes de 6ème ont eu la chance d’échanger avec une écrivaine de littérature de jeunesse, Nancy Guilbert qui se consacre à l’écriture depuis l’âge de sept ans. Ils vous relatent en quelques mots cette rencontre pas tout à fait comme les autres…

 » Pour préparer cette rencontre, nous avons travaillé sur ses œuvres : albums, BD, romans. Pas tous ! Cela serait beaucoup trop long car Nancy Guilbert a écrit 105 livres de genres littéraires différents.
Nous avons donc lu et étudié la première et
la quatrième de couverture de cinq de ses livres, comme par exemple Archive Détective, Lili Pirouli ou encore Chugakko Académy, nos ouvrages préférés.
Tout le monde peut trouver son bonheur dans ses écrits.
Ensuite nous sommes allés au Zèbre pour rencontrer Nancy Guilbert. Nous avons joué au journaliste, nous l’avons interviewée en posant des questions sur ses
livres et son métier. Elle nous a expliqué les étapes du circuit du livre : de l’écriture à la distribution en librairie.
Ou encore comment lui vient l’inspiration pour écrire, et toutes les recherches qu’elle mène pour construire son histoire. Que pour cela, elle tient des carnets d’écriture,
que son premier livre Lili Pirouli date de 2011, que l’un de ses romans à paraître lui trotte dans la tête depuis 10 ans !
Et surtout que toute personne peut devenir un écrivain , il suffit de creuser ses personnages et de se lancer … alors pourquoi pas nous !
»

Nancy Guilbert a conservé son âme d’enfant et a su transporter les élèves dans son univers. Passionnée et passionnante, elle leur a livré ses inspirations et a suscité chez eux l’envie de lire.

Echange culturel avec l’Espagne

Par la participation au programme ERASMUS qui favorise la mobilité internationale, le Collège a ouvert pour la première fois ses portes à des jeunes venant de Moistero en Espagne.

Au programme de cet échange un ensemble d’activités pour découvrir et se découvrir, autour notamment de jeux et de visites culturelles du territoire. Dès le premier jour, pour développer la collaboration, des équipes franco-espagnoles ont été constituées pour participer à un Question pour un champion sur les deux pays. S’en sont suivies des journées patrimoniales avec, au pays du Coquelicot oblige, la visite de la Ville d’Albert, du Musée de la Somme et du Circuit du Souvenir. Puis découverte de la Région avec balade architecturale à Amiens pour admirer sa cathédrale gothique, et du patrimoine naturel à la Baie de Somme. Ils ont également participé à un bingo géant avec des lots fournis par les commerçants de la ville. Les jeunes espagnols étaient intégrés aux cours et ont assisté à une action sur la sécurité routière. Ils étaient logés chez leurs correspondants français qui leur ont permis de découvrir d’autres grandes villes françaises comme Paris, Reims, ou Lens. Après une réception en Mairie, le séjour s’est terminé par une « boum » en présence de tous les parents.

Cet échange culturel et linguistique constitue une véritable expérience humaine, inoubliable, riche de rencontres et de découvertes, qui tisse des liens de solidarité et d’amitié créant un partenariat entre les deux établissements. Les élèves ont surmonté la barrière de la langue, n’hésitant pas mêler les deux langues pour communiquer, tous désireux de vivre ensemble et de partager la culture de l’autre. D’ailleurs ils sont impatients de se retrouver prochainement en juin en Espagne pour une nouvelle aventure !

Un jeune talent se révèle…

L’expression écrite est en général un exercice redouté par les élèves : pas d’idées, pas les mots, trop long, et puis cette orthographe à laquelle il faut faire attention… Alors, lorsque la professeure de français que je suis, annonce le thème de la nouvelle expression écrite : Ecrire un récit de chevalerie avec épreuves et combats à la clé, je lis sur le visage de mes élèves l’angoisse de l’exercice à venir..

Le jour de la correction arrive, j’attends de voir s’ils ont été inspirés ! Au final, je suis plutôt satisfaite. Ils ont fait des efforts, ont essayé pour la plupart de faire de leur mieux et je m’amuse de ce qu’ils ont trouvé. Et puis arrive la copie de Louise, élève de 5ème4, 13 ans. Je la connais peu. Elle est arrivée fin janvier de cette année 2023. A l’oral, Louise est une élève dynamique, intelligente et souriante. Je m’attends à une bonne copie, soignée, sérieuse. Je regarde sa rédaction : elle est longue… neuf pages manuscrites, d’une très jolie écriture. Un titre : « Le complot de Guédelon », des paragraphes et même quelques images pour agrémenter ma lecture. Ça commence bien ! Mais ça va être long et je passe déjà bien du temps sur mes copies… Allez je me lance, stylo rouge à la main…

Et bien je ne l’ai pas utilisé ce stylo, enfin si, un peu à la fin, à la deuxième lecture. Je n’ai pas pu m’arrêter de lire cette histoire remplie de rebondissements, de descriptions, de combats, d’émotions. Tout cela dans un vocabulaire recherché propre au Moyen-âge ! Il faut dire qu’elle y a passé plus de 8 heures !

« Je veux être écrivain et bibliothécaire ». C’est ce que me dit Louise à la fin du cours de français quand je lui exprime la joie que j’ai éprouvée à la lecture de sa rédaction. Un régal ! Quel plaisir de te lire Louise ! Bravo ! Plus tard, j’irai acheter tes livres !