La carotte et le bâton

Les classes de 4ème ont assisté à la représentation de La carotte et le bâton, l’adaptation théâtrale du roman éponyme de Delphine Pessin. Emilie, élève de 3ème, intègre un nouveau collège et rencontre Barbara, alias Barbie, et les ennuis commencent pour elle…

Cette lecture-spectacle aborde avec justesse les mécanismes du harcèlement scolaire. Narré à la première personne, Emilie nous livre un témoignage émouvant en révélant toutes les brimades subies : bousculades, humiliations, isolement, moqueries et le cyber-harcèlement dont elle est la cible./Elle est affublée d’un surnom méchant en référence à la couleur de ses cheveux. Ils crient « Carotte » pour la faire rougir. Ils crient « Bâton » pour la faire pleurer. Même sa meilleure amie Cloé, l’abandonne pour cotoyer le groupe des populaires de Barbara. Emilie parvient à affronter seule le regard cruel de ses ennemis au collège, mais s’effondre quand elle est rabaissée sur les réseaux sociaux. Désespérée  elle veut commettre l’irréparable.

Grâce à une mise en scène tantôt burlesque, tantôt grave, les comédiens de la Compagnie Les Tambours battants donnent vie aux personnages et nous plongent avec réalisme dans les situations de harcèlement, permettant ainsi aux spectateurs de faire preuve d’empathie. La musique fait résonner les émotions d’Emilie, nous emmenant crescendo sur le chemin de la violence . Un bord plateau après la représentation permet de libérer la parole des élèves et d’insister sur leur responsabilisation, rappelant de cette manière que la lutte contre le harcèlement à l’Ecole est l’affaire de TOUS.

Together to make a good cake !

Le jeudi 15 février 2024, direction  le Collège Jean Moulin pour nos élèves du dispositif ULIS et deux élèves de l’UEE (Unités d’Enseignement Externalisées) afin de faire connaissance avec leurs homologues de l’ULIS et de la SEGPA !

Cette rencontre avait pour but de réaliser une recette qui avait été étudiée en cours d’anglais. Les élèves des deux collèges ont ainsi préparé, ensemble et par petits groupes, un quatre-quarts au chocolat. La recette à suivre était en anglais et tous ont réussi à nous préparer de très goûteux gâteaux !

Les élèves des ULIS de Pierre et Marie Curie et les élèves de l’UEE tiennent à remercier les élèves de l’ULIS et de la SEGPA de les avoir accueillis si chaleureusement. Mmes Calado, Charpentier et Gottis remercient les enseignants de Jean Moulin, M. Fiasson, Mmes Eichelberger et Oudin pour cet agréable moment de partage.

Le Safer Internet Day

Nouveau temps fort du programme pHARe qui débute le 6 février 2024, le Safer Internet Day ou  la journée internationale pour un Internet plus sûr, constitue un rendez-vous annuel dédié aux usages du numérique .

L’objectif de cette 21ème édition du Safer Internet Day est de sensibiliser les plus jeunes et les encourager à adopter un comportement responsable en ligne.  Grâce notamment à de courtes vidéos du programme national Internet sans crainte qui alertent sur les dangers, les élèves de 6ème et de 5ème ont abordé les questions de l’identité numérique et des données personnelles sur les réseaux sociaux. A travers des ateliers animés par l’équipe ressource de pHARe, les élèves apprennent à acquérir les bons réflexes, savoir se protéger, et avoir une utilisation raisonnée des écrans et d’Internet. De plus, nous leur rappelons qu’il est interdit de créer un compte sur un réseau social avant 13 ans  : les plus jeunes sont vulnérables face aux contenus partagés et peuvent être exposés à des personnes malveillantes ou victimes de cyber-harcèlement, et dans ce dernier cas ils peuvent faire appel au 3018.

Le Safer Internet Day se prolongeant tout au long des mois de février et mars, les élèves de 4ème et de 3ème réfléchiront  également à leurs pratiques  en cours de technologie.

ALBEIS 2024, VAMOS !       

Ce mardi 30 janvier 2024, nous avons accueilli nos correspondants espagnols au Collège Pierre et Marie Curie d’Albert. En provenance de Galice, au nord-ouest du pays, ils ont séjourné sur notre territoire jusqu’au 8 février.

Cet échange entre dans le cadre du partenariat entre nos deux établissements – le collège Pierre et Marie Curie et le CPI Mosteiro Meis – signé lors de notre séjour en février 2022. Le projet est financé dans son intégralité par les bourses Erasmus+ et les subventions départementales et bénéficie à 24 élèves cette année.Il s’agit de la deuxième édition au cours de laquelle les élèves ont appris à se connaître et ont découvert une nouvelle culture au travers de nombreuses visites parfaisant leurs compétences linguistiques et renforçant ainsi la citoyenneté européenne. Le programme, axé sur les Jeux Olympiques, fut riche et intense, entre sorties culturelles et activités sportives lors desquelles les élèves ont collaboré et ont participé main dans la main.

Les élèves français seront quant à eux reçus en Galice du 19 au 29 mai prochain. Ils ont déjà hâte !

ALBEIS 2024, VAMOS !     

ALBEIS 2024, VAMOS !       

Ce mardi 30 janvier 2024, nous avons accueilli nos correspondants espagnols au Collège Pierre et Marie Curie d’Albert. En provenance de Galice, au nord-ouest du pays, ils ont séjourné sur notre territoire jusqu’au 8 février.

Cet échange entre dans le cadre du partenariat entre nos deux établissements – le collège Pierre et Marie Curie et le CPI Mosteiro Meis – signé lors de notre séjour en février 2022. Le projet est financé dans son intégralité par les bourses Erasmus+ et les subventions départementales et bénéficie à 24 élèves cette année.Il s’agit de la deuxième édition au cours de laquelle les élèves ont appris à se connaître et ont découvert une nouvelle culture au travers de nombreuses visites parfaisant leurs compétences linguistiques et renforçant ainsi la citoyenneté européenne. Le programme, axé sur les Jeux Olympiques, fut riche et intense, entre sorties culturelles et activités sportives lors desquelles les élèves ont collaboré et ont participé main dans la main.Les élèves français seront quant à eux reçus en Galice du 19 au 29 mai prochain. Ils ont déjà hâte !