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Handi’chiens au collège

Christine Dupuis, vice-présidente de l’association Handi’chiens est intervenue au collège avec son chien Snow, ambassadeur à quatre pattes, auprès des élèves ULIS, de l’Unité d’Enseignement Extérieure et des élèves de 6ème.

Cette association permet d’éduquer des chiens d’assistance pour les personnes en situation de handicap. Les chiens sont remis gratuitement à leurs nouveaux maîtres, ils les accompagnent pour leur permettre de mieux vivre leur quotidien et de reconstruire un lien social. Snow a réalisé quelques exercices pour montrer comment un chien qui répond à plus de cinquante commandes peut par exemple rapporter des objets.

Depuis 15 ans, elle mène un véritable combat pour sensibiliser les jeunes au handicap en se mobilisant auprès des établissements scolaires. Son engagement sera mis à l’honneur le 26 août prochain, elle portera la flamme paralympique à Amiens.

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Les élèves germanistes s’ouvrent sur le monde et découvrent la ville de Cologne…

Quarante élèves, de la 5ème à la 3ème, sont partis explorer des horizons européens jusqu’ici inconnus, certains quittaient d’ailleurs pour la première fois le territoire français.

Lors de ce séjour culturel et linguistique, nos élèves ont rencontré et échangé avec un groupe de dix jeunes Allemands du Goethe-Gymnasium de Dortmund. Ils ont pu communiquer en langue allemande pendant la visite du centre ville de Cologne. Des visites des sites culturels ont permis de présenter le patrimoine local en relation avec le programme d’Histoire : la cathédrale de Cologne, chef-d’œuvre de l’art gothique classé au patrimoine de l’Unesco, le centre de documentation sur le Nazisme qui développe le devoir de mémoire, et le musée du chocolat qui n’offre pas seulement qu’une pause gourmande mais une véritable sensibilisation à l’histoire des civilisations aztèques et mayas. Et bien sûr dans cette ville célèbre pour son Eau de Cologne, une visite s’imposait  au musée du parfum, situé dans une maison rococo du XVIII siècle, pour découvrir l’histoire de ce parfum mondialement connu et de ses illustres clients comme Napoléon Ier, ainsi que les secrets du procédé de fabrication, en lien avec le cours de chimie.

A l’heure des Jeux Olympiques, il était également opportun de proposer aux élèves un circuit intégrant le musée du sport et des jeux olympiques de la ville, qui retrace l’histoire du sport de l’Antiquité à nos jours.

Ce voyage a été riche de découvertes, entre immersion linguistique et diversité culturelle, pour mieux former la jeunesse !

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Pour des ados en forme !

Pour la première fois, les élèves de 3ème du collège ont participé à un atelier de prévention sur la musculation afin de lutter contre les dangers et les dérives, grâce à un véritable entraîneur sportif, M. Jérôme Helaine.

Face à l’engouement pour la musculation sur les réseaux sociaux, il est aujourd’hui nécessaire d’encadrer les jeunes pour une pratique en toute sécurité et pour des bénéfices physiques avérés. En effet, influencés et non informés, les plus jeunes qui sont encore en pleine croissance, reproduisent des gestes mal exécutés car trop rapides et peu contrôlés, et soulèvent des charges lourdes, inadaptées à leur âge et à leur niveau, seuls dans leur chambre, causant ainsi des effets néfastes sur leur santé.

M. Helaine a accueilli les élèves dans la salle de sport, New Form Coaching à Albert. Lors de cette intervention à titre gracieux, il a expliqué à des élèves attentifs les bases d’un entraînement sécuritaire avec des poids et des haltères à raison de 45 mn la séance, maximum trois fois par semaine. Les élèves ont pu librement échanger, poser des questions sur les produits dopants et les stéroïdes pris pour  « améliorer ses performances », très  dangereux pour la santé.

Enseigner les fondamentaux d’une musculation adaptée aux collégiens, c’est leur permettre de s’approprier les principes d’un véritable entraînement salutaire  « pour un esprit sain dans un corps sain ».

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L’art aborigène s’invite au Collège…

Après l’Inde, les collégiens s’ouvrent à nouveau sur le monde pour découvrir un autre pays anglophone. Place aujourd’hui à l’art aborigène d’Australie !

C’est dans le cadre du cours d’anglais que les élèves de 4ème démarrent leurs recherches sur la culture australienne et sur les origines de ce pays. Ils abordent l’art aborigène et ses traditions autour notamment du rainbow-serpent ou serpent arc-en-ciel.

Ils rencontrent par la suite Anne Carlier, peintre locale qui partage avec eux sa passion lors d’une conférence, et ils découvrent ainsi le symbolisme des œuvres nées de l’art aborigène, les instruments traditionnels. L’artiste anime un atelier de création artistique autour de l’art aborigène et les élèves laissent libre cours à leur inspiration avec la technique du dot painting ou pointillisme autour de formes animalières du pays.

Fiers de leurs réalisations, ils livrent une interprétation personnelle de l’art aborigène et révèlent leur talent à leurs parents à travers une exposition.

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« S’informer ? Ça s’apprend ! »

Semaine de la presse et des médias dans l’École du 18 au 23 mars 2024 – Affiche conçue et réalisée par Marie Morelle, en partenariat avec Cartooning for Peace

La 35 ème édition 2024 de la Semaine de la Presse et des Médias à l’Ecole qui se déroulait du 18 au 23 mars avait de nouveau pour thème « L’info sur tous les fronts ».

De la 6ème à la 3ème, les élèves ont participé à diverses actions autour de l’Education aux Médias et à l’Information. Jeunes journalistes en herbe, ils ont découvert la diversité de la presse française autour d’un kiosque, réalisé des activités ludiques sur le sport avec un magazine en anglais lors de la Semaine des langues, se sont familiarisés avec le vocabulaire de la presse écrite et notamment celui de la composition de la Une d’un journal, ont rédigé un article en lien avec l’actualité du collège, et un autre sur la thématique des femmes qui ont marqué l’Histoire…

Comprendre comment se fabrique l’information s’avère fondamental dans une société hyper-connectée. Les élèves ont ainsi appris à exercer leur esprit critique face aux flux informationnels auxquels ils sont soumis à travers un escape game dédié à l’éducation aux médias, et des exercices de décryptage et d’analyse de l’information sur Internet. Ils peuvent désormais déjouer les fake news ou infox, diffusées à travers les fausses informations et les images détournées ou manipulées.

Dans le contexte actuel, développer leur goût pour l’actualité et apprendre à vérifier les sources de l’information dans les médias, permet aux élèves de construire leur identité de citoyen.

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